心语繁星
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摩羯座男性方面到底有多强 人的性格大概有几种类型呢?

不同心理学流派对人格的分类:

包括九型人格、大五人格、星座、颜色性格等,详见:

文本内容:

四、人格理论(分类)

九型人格理论第一型人格Perfectioist理想崇高者、完美主义者(TheReformer)完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使、正确主义型。

情感主导第二型人格Giver古道热肠者、热心助人者(TheHelper)成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使、服务型。

第三型人格Performer成就追求者、成就至上者(TheAchiever)角色主义型、实践型、实干型。

第四型人格TragicRomatic个人风格者、浪漫悲悯者、艺术型(TheIdividualist):浪漫者、艺术型、自我型、多感型。

思考主导第五型人格Observer博学多闻者、格物致知型(TheIvestigator):观察者、思考型、理智型。

第六型人格Devil'sAdvocate.谨慎忠诚者(TheLoyalist):寻求安全者、谨慎型、忠诚怀疑者。

第七型人格Epicure勇于尝新者、享乐主义者(TheEthusiast):创造可能者、活跃型、享乐型。

本能主导第八型人格Boss.力量的强者(TheChalleger):挑战者、权威型、力量型、指挥型。

第九型人格Mediator向往和平者、和平主义者(ThePeacemaker):和谐忘我者、和谐型、平淡型。

DISCDomiace支配型TheDirector老板型/指挥者

Ifluece影响型TheIteract互动型/社交者

Steadiess稳健型TheSupporter支持型/支持者

Compliace谨慎型TheCorrector修正型/思考者

星座白羊座Aries3月21日~4月19日

金牛座Taurus4月20日~5月20日

双子座Gemii5月21日~6月21日

巨蟹座Cacer6月22日~7月22日

狮子座Leo7月23日~8月22日

处女座Virgo8月23日~9月22日

天秤座Libra9月23日~10月23日

天蝎座Scorpio10月24日~11月22日

射手座Sagittarius11月23日~12月21日

摩羯座Capricor12月22日~1月19日

水瓶座Aquarius1月20日~2月18日

双鱼座Pisces2月19日~3月20日

MBTI(已过时)内向型外向型

直觉型感觉型

情感型思考型

知觉型判断型

内倾(I)直觉(N)情感(F)感知(P)型人格(INFP)知性特质的哲学家型/哲学家/治疗者型/知心人/诗人

精神分析学派

特质流派一、特质学说(一)人格由不同的特质维度构成不是单一的类型,是不同特质成分共同构成只是各个维度的多少不同

16PF

(二)特质学说的特征

二、著名的特质理论家奥尔波特的人格特质理论共同特质

个人特质首要特质

中心特质

次要特质

卡特尔的人格特质理论根源特质

表面特质

体质特质

环境特质

动力特质

能力特质

气质特质

亨利·默里

三、因素分析与对人格结构的探索(“大五”人格)神经质敏感紧张

安全自信

外向外向爱交际

孤独矜持

开放创造力好奇心

遵守惯例谨慎

尽责有序勤劳

随意粗心

随和合作移情

自私对抗

(二)对“大五”模型的批评及其局限性

五、应用:工作岗位上的“大五”

《突破天性》

四、情境论与特质论之争(一)对特质学说的批评

(二)对人格特质的辩护

(三)查明相关特质

七、特质流派的优势与批评(一)优势

(二)批评

一、成就动机(一)高成就动机者的特点

(二)对成功行为的预测

(三)性别、文化和成就

(四)归因

(五)成就目标

二、A型性格、敌意和健康(一)作为人格变量的A型

(二)敌意与健康

A-B-C型人格A进取心、侵略性、自信心、成就感,并且容易紧张

B(从容)松散、与世无争

C沉闷,易患癌症

三、社交焦虑(一)社交焦虑者的特征

(二)对社交焦虑的解释

四、情绪(一)情绪敏感性

(二)情绪的强度

(三)情绪表达

五、乐观主义和悲观主义(一)应对逆境

(二)乐观主义和健康

(三)防御性悲观主义

生物学流派汉斯·艾森克的人格理论EPQ(一)人格结构(三因素)外倾性内外向

神经质情绪稳定性

精神质孤独、冷酷、敌视、怪异等负面人格特质

(二)生理差异:刺激敏感性与行为系统

(三)人格的生物学基础

二、气质(一)气质与人格

(二)抑制和非抑制儿童

三、进化人格心理学(一)自然选择与心理机制

(二)焦虑与社会排斥

四、应用:儿童气质与学校教育(一)气质和学习成绩

(二)“良好匹配”模型

五、评价:脑电活动和大脑不对称性(一)大脑活动性测量

(二)大脑不对称性

(三)大脑不对称性的个体差异

六、生物学流派的优势与批评(一)优势

(二)批评

第十章生物学流派:相关研究一、人格特质的遗传力(一)把环境和遗传影响分开

(二)遗传学研究存在的问题

二、外向—内向性(一)外向性的遗传力

(二)外向性与偏好唤醒水平

(三)外向性与快乐

三、进化人格理论与选择配偶(一)男人想找什么女人

(二)女人想找什么男人

(三)结论与局限性

第三势力:人本主义流派(以人为本、以人为中心)一、人本主义心理学的起源

二、人本主义流派的基本要素(一)个人责任

(二)此时此地

(三)个体的现象学

(四)个人成长

三、卡尔·罗杰斯(人本主义之父)(一)充分发挥功能的人

(二)焦虑和防御

(三)有条件的赞赏和无条件积极关注

做自己

人本主义学习理论(罗杰斯)有意义的自由学习观意义学习的四个要素

有意义学习的四个主要特征

区别奥苏伯尔的“有意义接受”学习论

关注学习内容和个人之间的关系

知情统一的教学目标观认知和情感合一

学生中心的教学观非指导性教学模式2018

教师的任务是为学生提供学习资源

促进学习的心理氛围因素:真诚、接纳、移情性理解

论人的成长

四、亚伯拉罕·马斯洛需要理论

五、最佳体验的心理(一)最佳体验

(二)日常活动中的最佳体验和快乐

六、应用:以人为中心的治疗和工作满意度(一)以人为中心的治疗

(二)工作满意度和需要层次

七、评价:Q分类技术

八、人本主义理论的优势与批评(一)优势人文关怀符合趋势

(二)批评人性本善

三、存在一人本主义理论观点1.强调着重从整体上理解人的动机和人格。

2.强调人的尊严和价值,尊重每一个体的自由选择,根据自己的意向,确定其自身存在的意义。

3.人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限,因而具有创造性和无限发展的潜在可能性。

4.人性研究的重点是意识经验,应该遵循现象学途径。

行为主义/社会学习流派第十三章行为主义/社会学习流派:理论、应用与评价

第十四章行为主义/社会学习流派:相关研究

认知流派第十五章认知流派:理论、应用与评价

第十六章认知流派:相关研究

FPA性格色眼识人

第一章:人之初,性本“色”史说性格色彩

快速进入“红蓝黄绿”的世界

“现在的我”与“原本的我”

“做什么”与“为什么做”

不同的行为背后有不同的动机

同样的行为背后有不同的动机

区分行为背后的真正动机

动机无法改变,行为可以训练

第二章:领取你的性格色彩领取你的性格色彩——FPA性格色彩测试

第三章:红色优势阳光心态积极快乐

激情澎湃梦想万岁

热情开朗喜欢交友

童心未泯富有趣味

乐于助人易忘仇恨

善于表达调动气氛

真诚信任感染四方

乐在变化创新意识

红色优势总结

第四章:蓝色优势思想深邃独立思考

成熟稳重安全放心

情感细腻体贴入微

一诺千金忠诚情谊

计划周详注重规则

究精确迷恋细节

考虑全面善于分析

执着有恒坚持到底

蓝色优势总结

第五章:黄色优势目标导向永无止境

求胜欲望战胜对方

斗天斗地敢说敢做

坚定自信毫不动摇

控制情绪抗压力强

坦率直接实用主义

快速决断敢冒风险

抓大放小高效行动

黄色优势总结

第六章:绿色优势中庸之道稳定低调

乐天知命与世无争

毕生无火巧卸冲突

镇定自若处事不惊

天性宽容耐心柔和

笑遍天涯冷面幽默

先人后己欲取先予

领导风格以人为本

绿色优势总结

第七章:红色过当聒噪咋呼惹人厌烦

口无遮拦缺少分寸

情绪波动要死要活

冲动鲁莽有力无谋

变化无常随意性强

不守承诺杂乱粗心

虎头蛇尾缺乏自控

逃避责任拒绝长大

红色过当总结

第八章:蓝色过当消极悲观迂腐封闭

沉溺往事郁闷难解

敏感多疑脆弱自怜

心机深重相处困难

要求苛刻压抑紧张

死板固执缺乏幽默

顾虑重重行动缓慢

挑剔较真化简为繁

蓝色过当总结

第九章:黄色过当自以为是死不认错

控制欲望操纵心强

富攻击性心存报复

缺乏耐心脾气暴躁

强硬严厉喜欢批判

一意孤行刚愎自用

耻于休息漠视平衡

自我中心忽略他人

黄色过当总结

第十章:绿色过当懦弱无刚胆小怕事

纵容放任姑息养奸

不思进取拒绝改变

自信匮乏没有主见

羞于拒绝惹火烧身

逃避责任能拖就拖

袖手旁观越搅越黑

粉饰太平迷失自我

绿色过当总结

第10章人格:全人理论10.1是什么力量塑造了我们的人格?生活中的心理学:解释与众不同的人与行为

10.2人格中有哪些持久模式或特性?生活中的心理学:测量你的人格类型

10.3心理过程能否帮助我们塑造人格?生活中的心理学:运用心理学知识学习心理学

10.4人们运用什么“理论”来理解自我与他人?

第13章理解人类人格421人格的类型和特质理论422类型分类422·对特质的描述424·人格特质和遗传性428

特质能否预测行为428·对类型及特质理论的评价430

心理动力学理论431

弗洛伊德的精神分析理论431对弗洛伊德理论的评价436

后弗洛伊德理论437

人本主义理论438人本主义理论的特点438·对人本主义理论的评价440

社会学习和认知理论440

罗特的期望理论441·

米希尔的认知—情感人格理论442

班杜拉的认知社会学习理论443·对社会学习和认知理论的评价446

坎特的社会智力理论445

自我理论447自我概念的动力方面447·自尊448·自我的文化结构450

对自我理论的评价451

人格理论的比较452

人格测评454

客观测验454·投射测验455

参考书人格心理学

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