心语繁星
星空之下,聆听心灵的声音。寻觅属于你的星辰

有用的看星座教学设计

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教学目标:

1、认识星座、北斗七星并利用北斗七星找到北极星;

2、学会建立“我的星座”、制作星座放映器,锻炼学生的动手、动脑能力。

3、激发学生对星空的好奇和神往,增强探索宇宙的兴趣,主动发挥想象力和创造力。教学重点:利用北斗七星找到北极星。

教学难点:看懂北斗七星的四季图、利用北斗七星找到北极星。

教具准备:一张白纸、圆规、搜集的资料、教师多媒体课件

一、情境导入:

1.(出示配乐图片)听着儿时的歌谣,望着满天的繁星,你会想些什么?生说师:让我们带着这些问题,走进今天的——看星座。

二、建立“我的星座”

1.师:望着天上的小星星,是不是真的那么小呢?生说

师:其实我们所看到的.星星并不小,都是巨大的球体,像这样的既发光又发热的气体球

叫做恒星。我们看到的闪闪发光的星星,大都是恒星。这些恒星有的比我们生存的地球都大,甚至超过太阳系的恒星——太阳。

2、这样满天的繁星我们怎么才能记住呢?

师:人们为了方便观察星空,把星空分成88个区域,称为星座。每一个星座中的恒星可

以练成不同的图形。我们也来试试看,在天空选择几颗特别的星星,组成一个特别的图像,建立“我的星座”,好不好?

3、学生操作4、汇报“自己的星座”5、生点评,选择一个有趣的名字

三、认识大熊星座及北斗星

1、师:你们画的星座真漂亮啊,我们也来欣赏一些星座图好吗?(欣赏星座图)

3、生汇报资料

师:同学们介绍这么多星座,有没有同学搜集到北方星空中最明亮、最重要的星座之一

的星座——大熊星座。(最有名的北斗星在这个星座里。在星座图上,北斗七星的斗柄是大熊长长的尾巴,斗勺的四颗星是大熊的身躯,另一些较暗的星星构成了大熊的头和脚。)

4、(出示北斗七星四季图)观察这幅图,你看懂了什么?(四季的不同在斗柄的方向上;北斗星总是绕着北极星转;斗柄的两颗星的连线的延长线上;斗口的位置与北极星的距离有关系)

5.师:那么北斗七星与北极星究竟有什么关系呢?(出示图片让学生观察)

小组交流试一试,用小尺量一量,比一比。

6、小组汇报7、做练习

四、制作星座放映器

拿出白纸把自己喜欢的星座画下来,再用圆规把画好的星星挖出小洞,房子投影机前展示。

五、认识银河系

1、(出示图片)谁能介绍一下银河系,最好用自己的话介绍。

2、说说观察银河系后的想法。

六、布置作业在晴朗的夜晚,到空旷的地方和爸爸妈妈去看星星,比一比谁认识的星座最多。

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